关于大学生社会公德的论文

1.大学生如何在弘扬社会公德中提高自己的道德修养(思想道德修养?大

一位哲学家说过,“一个没有‘社会公德’的民族是一个危险的民族,而一个拥有良好‘社会公德’的民族必定是充满希望的民族。”

社会公德,是指社会全体成员都必须遵守的维护社会正常生活秩序的最基本的公共生活准则,是调节公共生活领域中人与人之间关系的行为规范。 社会公德涉及人们社会生活的各个层面。

它依靠社会舆论、习俗和人们信念的力量,调节人与人、人与社会、人与自然之间的关系,规范人们的言行,起着维护社会秩序稳定,促进社会风气好转的重要作用。社会公德如何,在一定程度上反映着一个国家、一个地区、一个城市、一个单位的道德水平和文明程度。

一个人社会公德意识的强弱,也是一定程度上反映着他的精神境界和思想素质。 六中全会《决议》提出,讲社会公德,要求做到:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

这五句话简明扼要,言简意赅,涵盖了人与人、人与社会、人与自然这三种基本关系。 社会公德的影响力有很大,或者很小。

一、文明礼貌。文明礼貌是中华民族的优良传统,是人类为维系正常生活共同遵守的基本道德规范。

在人们的相互交往中,和悦的语气、亲切的称呼、诚挚的态度等等,是相互尊重、友好的表现,也体现着一个人内在的思想道德水平和文化修养。 在欧洲的一些国家,在打扰别人的时候,总会自觉的加上一句“Excuse me”,当然,我意思不是教大家重洋媚外,而是叫大家在我们问问题的时候都可以加多几个词,让它代表我们的礼貌,多么简单的“你好”,“请问”等的词语,即可增加双方之间的修养与感情,即使某方原来本是不是那么开心的,但听了你的这几个词后,也许他会变的温顺起来,会把你的问题解析清楚,给你一个满意的答复,这不是很好吗,可以完整的得到满意的答复。

二、助人为乐。当我们来到这个社会,就注定我们每个人都会有不足,而我们的每个人不同的不足是可以补足的。

我们从各个城市来,走到同一个学校来,走到同一个班来。我们都有共同的理想。

而你助人为乐,说大不大,说小不小。走进教室,随手关门。

当下雨天帮未带雨伞的同学一起遮挡。 这一些平时看起来微不足道的事,都是助人为乐的表现。

而我觉得现在这个世纪,应该将助人为乐改成合作精神更为恰当,因为我认为哪里都不可缺少合作精神。曾经某人说过:二十一世纪的合作精神是不可缺少的。

三、爱护公物。我听过大家都在讨论关于在旅游景点上“签名”的厌恶之情,可你在谈论别人的不是时,又是否真心地问过自己有无在教室里的桌子上“签名”呢??爱护社会公共财物,既是法律的要求,也是社会公德的要求。

爱护公物要求人们爱护国家财产和公共设施,使之最大限度地有益于社会。 四、保护环境。

这类的话题绝对是当今听的最多最多的。因为事到如今,地球惩罚我们数不胜数,98年的洪水,前几年的海啸,离我们深圳很远的首都北京越来越猛沙尘暴,南北极的冰川融化等。

频频发生等一系列环境问题所带来的危害,使人们越来越清醒地认识到:环境和资源是人类生存和发展的基本条件。能不能有效地保护环境,关系到每个公民的生活质量和切身利益,关系到人们的安居乐业,关系到我们的子孙后代能否持续发展。

而我们大学生或者全社会的人类,都应该从小事做起,首先,我们应该尽量少用或拒绝用一次性的用品。 其次,我们应当节约资源,减少污染。

具体来说就是,节约用水,节约用电,不乱扔垃圾,同时注意回收和循环再利用等等。只有这样,我们才不会透支我们有限的资源,才不会给我们自己和我们的后代留下遗憾。

然后,我们应当学会保护动植物。在此,顺便建议大家把温度调到不低于26度。

五、遵纪守法。俗话说:没有规矩,不成方圆。

对一个公民来说,是否自觉维护公共场所秩序,纪律观念、法制意识强不强,体现着他的精神道德风貌。遵纪守法同时也是保护社会健康、有序发展的基础。

我们大学生在迟到,或者公事来晚了,应该遵守当堂的规矩,尽量不要惊动老师和同学,以免打扰他们的思维。

2.社会公德教育

加强社会公德教育的思考 社会公德状况是社会风貌的窗口,是一个社会物质文明、精神文明水平的综合体现。

虽然社会公德是对生活在社会中的人们最起码、最简单的道德规范,但是从人们遵守社会公德的自觉程度和普及程度,却可以看出整个社会风貌的状况,反映社会整体精神文明的发展水平。 如果人们在日常公共生活场所中,在离开了所在的单位集体和领导的监督时,能够自觉地遵守和维护社会公共秩序,并且对少数违反社会公德的人的行为敢于规劝和制止,这必定会形成强大的舆论力量,迫使行为有所偏差的人及时规范自己的行为,形成普遍良好的社会风气,形成良性的社会循环过程。

有关部门对北京市居民的社会公德意识的调查表明,当前北京人的社会公德意识有所提高,对社会公共生活中的行为有一定的正确的善恶标准。这是我们近年来抓首都精神文明建设的成效之一,是社会宣传、教育以及设施配备等共同作用的结果。

但是,我们也不能不看到,北京人日常生活中的不文明现象仍举目可见:在公共场所旁若无人地高声谈笑,毫不顾及他人的存在;在大街上随地吐痰;不维护公共秩序;破坏公物;不尊老爱幼,助人为乐;遇到坏人坏事,围观起哄的多,见义勇为者少;公共场所乱贴广告,私搭乱建,阻碍交通;商贩营业场所脏乱差,不讲商业道德等等。 尤其是在京城的赛场上出现的“京骂”现象,不仅给北京抹黑,有损首都乃至中国的形象,而且更有悖体育精神和社会公德。

很显然,北京的社会公德水平还有待提高。社会公德的滞后现状迫切要求我们加强社会公德建设。

加强社会公德建设,首先要从“小”抓起,加强社会公德的宣传、教育,提高公民的社会公德意识。 这里所说的从“小”抓起,包含着两层含义。

一是必须从小事抓起。“合抱之木,生于毫末。

九层之台,起于累土。”勿以善小而不为,公德建设正是应该从一点一滴小事做起,人们只有遵守了最基本的道德规范,具备了最基本的道德品质,才有可能向更高的道德目标攀登。

一个人如果不能达到起码的道德要求,要想让他成为道德上的“圣人”是根本不可能的。社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的细节,这些细节极容易被单个社会个体所忽视,而它一旦被社会群体中的大多数所忽视,形成不良的社会风气,就会造成如污染环境,破坏公物,不维护社会公共生活秩序,扰乱人们日常生活,甚至更为严重的后果。

可见,社会公德教育必须也只能从小事抓起。社会就像一部大机器,要使其实现良性运转,前提就是每一个部件乃至每一个螺丝钉都要处在良性的状态。

社会是由人所组成、靠人来运行的,因此,每一个人的素质、作用都会影响到整个社会。你是一个领导者或国家的公务员,就要全心全意地为人民服务,干好自己的政务;你是一个公民,就要遵守法纪,尽劳动的本分,尽纳税的本分,尽保卫国家的本分;你是一个职工?就要把自己的工作做得尽善尽美等等,每一个人都干好自己的本职工作?我们这个社会必将变得更加美好。

二是必须从小时候抓起。社会公德所关注的大多是与我们日常生活密切相关的事,遵守社会公德,规范自己的行为并不需要人们作过多的意志努力,但这一公德规范如果要外化为人们主动、自觉的行为就必须使它内化于全社会、全民范围内,成为公民的普遍的理性认识。

人们对于善与恶、美与丑、是与非等道德观念的认识往往形成并定格于儿童、少年时期,寻求适当的教育时机,重视对儿童、少年的道德养成、教育至关重要。 青少年的可塑性较大,容易受环境的影响,可以说像一张白绢,“染苍则苍?染黄则黄”,就看对他进行什么样的教育。

良好的社会风气必然会对他们起到潜移默化的作用,促进他们健康成长。人不是生而知之,而是学而知之。

为此,应对他们进行社会公德的启蒙教育,使他们懂得起码的为人处世的规矩,能够明是非、知荣辱、辨美丑、守纪律,养成遵守公德的习惯。 其次,要完善社会公共生活的制度建设,控制公共生活中的失范行为。

在一个社会、一个国家范围内,人们的思想文化、道德水平的层次性、差别性必然存在。因此,完善公共生活中的制度建设,控制失范行为,尤为关键。

制度的强制性控制作用在维护公共生活正常秩序方面能发挥重要作用。 如我们常见的违反公德的罚款规定,公共场所的管理细则规定等就很好地发挥了规范公众行为的作用。

但随着现代社会公共生活领域的扩大,公共生活制度建设滞后的现象也日益严重。如原有的制度对公共场所中公众行为的规范多,而对公职服务人员行为的规定就不严格;涉及一些公共新场所的制度未能及时出台等等,都需要我们加强对公德制度的建设。

制度的控制性作用最终服务于提高公民的社会公德意识。用制度来强制性规范人们的行为,并不是公德建设的最终目标,以制度为必要的辅助性手段,通过调控人们的行为,进而培养公民的公德意识,才是其落脚点。

当然,在这由强制到自觉、由外在而内在的推行过程中还需要大量的人力、物力、财力投入,需要传播媒体的持久、广泛、深入的宣传,需要通过教育途径提高公民的道德素质,等等。 再次,要完善社。

3.做一个有道德懂法律的当代大学生的议论文

您好:社会公德是每个社会成员在公共生活中必须遵守的基本行为准则,是调整人与人、人与社会、人与自然之间相互关系的标准、原则和规范的总和.社会公德是人类社会生活中最起码、最基本的准则,也是社会文明程度的体现,主要包括:文明礼貌,助人为乐,爱护公物,保护环境,遵纪守法等内容.大学生是青年中受教育程度较高的群体,是文化教育的接受者和传播者,又是社会文化的创造者,应该在社会公德方面体现出较高的素质.加强和改进大学生社会公德教育,使他们树立正确的道德观念,养成良好的文明行为习惯,对于构建社会主义和谐社会,全面实施科教兴国和人才强国战略,加快推进社会主义现代化的宏伟目标具有重大而深远的战略意义. 近年来,高等学校对大学生的思想政治教育及社会公德教育逐渐重视,特别是《公民道德建设实施纲要》颁布后,各学校积极宣传、贯彻落实,取得了明显成效.大学生社会公德问题现状,从总体上看,当代大学生社会公德意识的主流是健康的、积极向上的.他们热爱祖国、关心国家的前途和命运,并关注世界的发展变化,具有强烈的民族自豪感、历史责任感和社会责任感;他们热心公益活动,开拓进取,勇于奉献,能够在行为层面上很好地践行社会公德,表现出较强的社会公德观念和社会公德意识. 但是,在目前复杂的环境中,一些不良的社会公德倾向在大学生中悄悄蔓延,形成一股暗流腐蚀着意志脆弱的大学生的心灵.主要表现在以下方面:学习不够努力,迟到、早退、旷课、考试作弊恶习,甚至抄袭剽窃他人论文成果;诚信意识淡薄,助学贷款久拖不还;不注意公共卫生,在教室里、校园内随地吐痰,乱扔垃圾;不爱护公共财物和公共设施,随意刻画桌椅、踩踏墙壁、撕扯图书资料、损坏公物的现象时有发生;不注意节约,浪费水电的现象严重;上课随意接打电话,既不尊重老师,又影响他人听课;公共场合学生情侣过分亲密;集体主义观念不强,不愿意参加集体活动,缺乏集体荣誉感和责任感等等. 因此,加强大学生社会公德的正面引导和教育,对促进大学生的健康成长和社会公德的培育有着十分重要的意义. 当前,大学生社会公德意识缺失的主要原因对思想品德,道德修养等重视不够,特别是对社会公德教育缺乏计划性、长期性,加上课程设置等方面的原因.目前的大学生大多数是独生子女,从小备受家长的溺爱,成长的环境往往一帆风顺,可谓是“温室里的花朵”,由此造成了他们自私、冷漠、懒惰、目中无人、我行我素,缺乏公德意识和社会责任感.同时,近年来大多数家庭教育所看重的是孩子们的成绩,重视智力开发,忽视了对孩子们思想品德、心理素质等非智力因素的教育,导致部分学生人格不健全,出现了“有知识缺教养”等现象.而多数学校也存在公德教育内容重理论、轻实践,教育目标理想化,教育过程抽象化,学生中普遍缺乏道德实践,道德行为能力不强,进而造成“知行相悖”的现象. 对于大学生应当如何遵守社会公德问题,涉及两方面: 1.作为当代的大学生怎样增强社会公德意识,践行社会公德规范? 2.如何在实践中增强社会公德意识,践行社会公德规范 . 高等学校是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源.大学生具有较高的文化知识和科学素质,对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任.社会公德与人们在公共生活中的实践活动有着紧密的联系.因此,大学生应该培养社会公德意识,努力做社会公德规范的传播者和践行者. 1)积极参与各种社会活动,在实践中培养社会公德意识和责任意识.参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际工作能力,尤其是增强社会责任感有极大的帮助.大学生培养社会公德意识的实践活动有很多具体方式,既可以参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范、传播文明新风,也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会;既可以参加学校的各种社会公益活动也可结合自己的兴趣爱好加入各种社会公益组织.大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习,可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行,什么是不符合社会公德规范的言行,从而在实践中不断提高自身的社会公德素养,并带动他人,影响社会. 2)从小事做起,从小节改起,带头践行社会公德规范.社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节,这些细节极容易被人们忽略,而它一旦被社会群体中的大多数人所忽视,往往就可能形成不良的社会风气.因此,社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养,古人云“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,讲的就是这个道理.其实,践行社会公德并不难,提升敬人礼让的境界同样不难,比如,见到老师长辈主动问候是讲社会公德;乘坐公交车主动为老幼病残乘客让座是讲社会公德;在银行、邮局等公共场所排队时自觉站在“一米线”外是讲社会公德;最后离开教室时随手关灯是讲社会公德;外出旅游时不在景点设施上随意刻画是讲社会公德,等等.社会公德的境界,就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的.人之立身,所贵者在德.在我们当今以德治国、依法治国的形势下,发扬助人为乐,扶贫助困,。

关于大学生社会公德的论文

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